Богданчикова Лилия Вадимовна

Болезни, которые лечит врач:

• аллергический конъюнктивит;
• аллергический ринит;
• сезонный аллергический риноконъюнктивит (поллиноз);
• острая и хроническая крапивница;
• бронхиальная астма;
• атопический дерматит;
• ангионевротический отёк;
• контактный аллергический дерматит;
• лекарственная аллергия;
• пищевая аллергия;
• инсектная аллергия (на укусы насекомых).

Курсы повышения квалификации:

• «Delta-V: курс по иммунопрофилактике», АНО;
• 2022 г., «Коллективный иммунитет», г. Санкт-Петербург;
• 2024 г., «Allergy in the city», Docmed Academy, г. Москва;
• 2024 г., «Основы иммунологии» для врачей», Брагвадзе Белла Галаевна;
• 2025 г., «Современные аспекты аллергологии и иммунологии», Ольга Жоголева;
• 2026 г., «Зуд кожи у детей и взрослых», школа Аллергологии, авторские курсы Масальского C.C.;
• 2026 г., «Ингаляционная терапия», авторский курс Ирины Манто и Елены Орловой.

Участие в профессиональных объединениях, конференциях:

• ассоциация детских аллергологов и иммунологов России;
• союз педиатров России.

Перечень манипуляций и операций, проводимых специалистом в клинике:

• детальный опрос пациента о симптомах, их длительности, возможных провоцирующих факторах, наследственной предрасположенности;
• оценка состояния кожи, слизистых оболочек, дыхательной системы и других органов для выявления признаков аллергии или иммунодефицита;
• оценка результатов лабораторной диагностики — специфический IgE, в т.ч. компонентная диагностика, оценка IgG/A/M и субпопуляций лимфоцитов, интерпретация анализов;
• подбор и проведение АСИТ терапии;
• персональные планы по контролю пищевой аллергии, подбор ингаляционной терапии, обучение родителей технике ингаляций и действиям при обострениях использованию ингаляторов и автоинъекторов адреналина.

Публикации, статьи:

Богданчикова Л.В., Колесникова А.Б., Мокашева Евг.Н., Мокашева Е.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТРЕССА НА УРОВЕНЬ КОГНИТИВНО-АФФЕКТИВНЫХ И СОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА // Научное обозрение. Педагогические науки. 2019. № 5-4. С. 32-35;
URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2218